做好課堂調控，讓課堂更高效！
時間：2019-12-17 14:45:48 瀏覽次數：
今天，拳心同步小編和大家一起討論一下課堂調控的方法。
一堂完美的課程，離不開老師深厚的教學功底，但是只管教學是不夠的，想要讓孩子能夠整節課都認真聽講，積極回應，還要有靈活的課堂調控手段。
何為“課堂調控”呢？課堂調控可以分為兩個方面來看，一個方面是課堂調節，一個方面是課堂控制。調節，就是調整孩子的上課狀態；控制，就是把控孩子的課堂紀律。
想要上好小清泉語文的課程，我們對老師有一下幾點要求：1、調控關鍵——備好課。 在備課階段，就要預設好學生的上課狀態以及課堂上學生會出現的各種狀況，在教案中做好標記并且預設好解決方案。這樣才能保證整個課堂是把控在老師的手中。2、老師要明確自己的角色定位。在課堂中，老師只是起到引導的作用，課堂的主體是學生，通過調控，把表達的機會盡可能多的放給學生，這樣才能最大限度的發揮本堂課的效果。3、老師的全情投入。只有老師自己真正融入到課堂中，才能調動學生的情緒，讓學生沉浸到所學內容中，所以，老師要做好“表演者”的角色。4、老師的主動意識。老師要主動發現學生的上課狀態，時刻關注每一個學生的注意力。隨時做好調控課堂的準備。5、讓學生有存在感。課堂上不僅僅是老師不停的講授，更重要的是學生能夠表達，好的課堂一定要讓學生有存在感，讓學生感覺到自己被關注，自己是優秀的，逐漸學生就會愛上我們的課堂，愛上學習，那么我們課堂調控的目的就達到了。
如何才能讓學生在我們的課堂上有存在感呢？
首先，要記住學生的名字。當學生第一次來到我們的課堂，我們要做的第一件事情就是讓孩子進行自我介紹，同時老師要盡可能第一時間記住學生的名字，當我們想讓學生來回答問題時，“這位同學你來說一下吧”和“請可愛的張三同學說一下你的想法吧”哪一個更讓學生有被關注的感覺呢？當然是后面這種。其次，我們想要拉近和學生的距離，還可以給每一個學生起一個好聽的昵稱或者修飾一下他的名字，讓學生每次來到我們的課堂上都有一個專屬于這個課堂的昵稱，讓孩子有歸屬感。最后，我們要用“心”關心學生。心與心的碰撞才能讓孩子更我們更加親近，更加喜歡老師，更加喜歡老師的課堂，老師要真正用心去關注每一個學生。
怎樣才能讓學生愛上你的課堂呢？1、準時上、下課。老師嚴格遵守規章制度，不僅讓學生有安全感，更能言傳身教，學生也能更好地遵守規章制度。2、完成規定教學內容。小清泉語文每次課程的制定，都是按照標準的課堂時間來進行的，老師在上課時，把控好課堂節奏，才能體現出自己的教學水平，每次課有頭有尾，是對學生和家長的負責。3、更多的學生參與。每個學生的性格特點都不同，老師往往喜歡積極回應，認真按要求聽課的學生，但是除了這樣的學生之外，更多的是不愛表達，不能按要求聽講的學生，老師需要更加關注這樣的學生，只有讓所有學生都參與到課堂中來，才能贏得所有寫生的喜愛。
想要做學生喜愛的老師，需要付出的不僅僅是這些，更多關于課堂調控的方法和建議，關注拳心同步，小編下次繼續跟大家探討哦！
