“大語文時代”悄然到來，學好閱讀是學好語文的關鍵
時間：2019-09-19 14:32:00 瀏覽次數：
新高考改革背景下，隨著“大語文”概念的提出，語文學習越來越受到人們的重視。從幼升小一直到高考，都在極力地鼓勵學生增加各學科知識的寬度和廣度。而所有考試科目也是對語文學科的持續考查，如卷面閱讀量大幅提高，閱讀理解水平直接影響做題速度等。這都要求學生培養廣泛的閱讀興趣，提高“快”與“準”的閱讀能力。
在此背景下，家長們如何幫助孩子提升語文素養和閱讀能力？又如何通過孩子廣泛的閱讀，從中幫助孩子建立學科興趣方向？
隨著時代的發展，語文也在悄然發生著變化。2018年，教育部辦公廳印發《關于2018年中小學教學用書有關事項的通知》，要求從2019年秋季學期開始，全國中小學指定年級語文、歷史等學科要使用統一部編教材?！锻ㄖ芬怀?，業內皆慌，“大語文時代”不再是概念，它已悄然來臨。如何應對新高考改革背景下的語文學習？什么是“大語文時代”？我們一起探討。
一個概念：
什么是“大語文時代”？
《通知》一出，讓業內震驚：“大語文時代”已悄然來臨！那什么是“大語文時代”呢？這一概念是由北京作家協會副主席，北京大學教授、博士生導師，中國首位國際安徒生獎獲獎作家曹文軒提出。
傳統意義上的語文，主要指的是拼音與識字、組詞與造句、現代文閱讀和作文，以語言學習和應試為主要目標，學習的內容主要是語文課本。“大語文”，則是用更大的格局和眼光看待語文學習，將語文的學習對象從語言拓展到文學、文化、藝術、歷史等更廣闊的空間，包括了語言文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力等綜合素質?？v橫上下五千年，古今中外，包羅萬象，內涵極其豐富，極大地拓展學員的視野，豐厚文化積累！
相信不少家長都注意到了，這幾年全國各地的語文試卷都著在強調回歸傳統文化和母語特色，強調對學生精神素養的考查。“大語文”跟之前相比更注重語文素養的培養，是人文性與工具性的相結合的一種體現。提倡從中國傳統文化寶藏中汲取精華，弘揚千百年來祖先留下的品德精神，培養每一個孩子的文史哲藝綜合素養。這除了考查孩子的學校隨堂學習能力，對課外的延伸閱讀也有了量和質的要求。
兩個疑問
疑問一：“大語文時代”讓語文學習更難了嗎？
2018年，中國青年報采訪了教育部統編語文教材總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏。溫儒敏談到“未來的高考語文”時說，將來卷面閱讀可能增加到1萬字。他談到高考閱讀題的變化趨勢時說：“那種思辨性，那么復雜，那種擴展，就是你想不到的，對女生特別不利！”溫儒敏還透露，“語文高考最后要實現讓15%的人做不完。”同時他還提到：“高考語文閱讀題的選文范圍，將會遠遠超出高中教材和一般高中生的認知范圍。難度、深度、廣度，全面向學術級、向經典級看齊！只看《讀者》和《四大名著》，別說高考語文，中考語文都將應付不來！”
專家言論一出，就讓家長們驚慌不已。那么未來的中高考語文會難在哪里？
1.閱讀跟不上=做不完
如果閱讀能力不強，或者抓重點能力不強，那么在今后的中高考可能會吃大虧。比如每年高考的“全國卷II”，現代文閱讀、文言文閱讀篇幅大大增加，題目不多，但分值較重，耗時且易錯，如果學生的閱讀能力不強，肯定既耽誤時間，又會做錯。
2.不積累古詩詞=重點變二本
從全國試卷中我們可以計算出，古詩詞在語文書卷中有34分左右，而北京試卷的文言文和古詩詞總分高達44分，加上名著閱讀和課外閱讀的分數，可以達到50分左右，整整占了總分的30%，相當于一篇作文的比例了，所以如果不重視文言文和課外閱讀的話也許會出大虧。
3.沒有海量閱讀=不會做
2018北京高考卷施行了微作文與大作文并行，微作文中提到了《紅巖》《邊城》《老人與?！贰都t樓夢》《吶喊》《平凡的世界》《論語》中選一個人物或細節按要求作答，分值占10分。大家都知道高考“1分之差”的意義，更何況這是10分。有人叫苦連天，有人覺得這是送分題，畢竟考綱做到了“說話算話”，而不會做的那群人，一定是不讀名著的人。
疑問二：“大語文時代”，怎么學習語文呢？
針對“大語文時代”的一些教學變化和孩子們迫切的學習需求，拳心同步旗下的小清泉大語文課程全面升級，結合部編本教材進行全新打造，全方位貼合學校教學步伐，讓孩子第一時間用上最好的課外輔導課程，秉承著“打造小學語文‘211’課程”的理念，把最好的課程帶給我最愛的孩子！
